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《以“基本问题”探索美术的大概念》
王大根
1.现状：大多数老师对美术大概念不理解，缺乏思考与研究。
2.什么是大概念？
学科教学的目标不是去获得一堆由事实和理论堆砌的知识，而应是实现一个趋向于核心概念的探索过程，并有助于学生持续理解（指能把所学知识迁移到新的环境和挑战中，而不仅仅是知识的回忆或再现）他们生活相关的事件和现象。我们把这些核心概念称为“大概念”。
在《高中美术课标》中，即“持续理解的基本观点”。将离散的知识加以联系、整合、结构化，深化学生对美术美术学科本质的认识。
3.以“基本问题”探索美术的“大概念”
a什么是“基本问题”？
能够吸引并保持学生注意力的问题。
b为什么需要基本问题？
哲学家伽达默尔说：“我们可以将每一个陈述都当做是对某个问题的反应或回答，而要理解这个陈述，唯一的办法就是抓住这个陈述所要回答的那个问题。”
4.对美术老师提出什么建议？
推行在联系学生生活情境的创作主题的引领下，通过“基本问题”和“小问题”持续理解美术的“大概念”。
5.心得：对于美术“大概念”，我还处于一知半解的状态，应多阅读相关文章，并结合教学案例，更深入地去理解和实践它。