浙江科技学院关于做好2019届毕业设计

中等学院，部门和中心

毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）是实现高校人才培养目标的重要教学环节。它也是培养学生综合运用工程设计、实验和科学研究所学的基础理论、专业知识和基本技能的重要过程。毕业设计能提高学生分析问题、解决问题的能力、科学研究能力、实践应用能力和综合素质，培养学生的创新精神和创业能力。研究决定，2019年毕业项目的筹备工作将于目前开始。为提高毕业设计质量，保证毕业设计工作的正常开展，现通知如下事项：

第一，加强领导，认真部署。每个中学都必须成立一个领导小组来进行毕业设计工作。2018年10月29日前，做好相关工作，召开毕业设计动员会，教育学生，明确毕业设计工作的宗旨、意义和要求。加强毕业设计的组织管理，引导学生正确处理毕业设计与就业的关系，确保毕业设计和创业就业不被误解和促进。</p;gt;

第二，认真做好各项准备工作。

(i)制定计划。

中学应在2018年10月29日之前准备“毕业设计工作计划”和“毕业设计指南（纲要）”，从主题选择，文献综述，开篇报告，流程等指导，论文等所有环节审查和防务必须认真加强指导，检查和管理，每一步都必须有切实可行的措施和管理方法。

（2）选聘教师

毕业设计指导教师是提高毕业设计质量的关键。承担毕业设计指导工作的教师，应当具有实际的设计和研究经验，工作作风严谨，具有讲师或同等职称或硕士以上学历。每个老师的学生人数一般不超过8人。如果教员不够强，可以聘请合格的兼职教师或工程师协助指导毕业设计。一旦决定了教练，他不能随意更换。如有需要，应经中专研究生设计领导小组批准，报学务处备案。</p;gt;

(3)准备主题

根据教学要求和专业培养目标，各中等专科学校应在毕业设计开始前准备多个不同类型的毕业设计题目。学生也可以根据自己的兴趣和特点提出课题。所选课题的性质、难度、重量和综合训练应符合各专业培养目标的要求。同一门工程专业应该有不同的课题，如工程设计型、实验型、理论计算型等。与工程实践相结合的课题应占本专业总课程的70%以上，毕业设计的题目不应超过5年。毕业设计应与第二个实践学期(工程技术实践)和本专业的就业有机结合起来，使第二个实践学期指导学生的教师与毕业设计相对一致。要提倡和鼓励学生到校外实习基地、学科竞赛、教师科研项目或就业岗位上寻找和获取毕业设计课题，并对二级学院提供的课题进行严格审核，确保课题符合要求。

2018年10月29日至11月14日，将开展毕业设计主题申请和选题工作（本学期将继续进行在线选拔，具体措施将另行通知），主题将确保“每个问题一个人”。一旦确定，原则上不能改变。想要在特殊情况下改变主题的人必须得到中学毕业设计领导小组的批准。