东莞理工学院关于做好2019届本科生毕业设计

学院：

根据普通本科教育的要求，2018年10月启动了2019年普通本科毕业设计(论文)工作。为了做好这项工作，有关事项通知如下：

首先，学院制定毕业设计（论文）工作计划 ＜P＞1。各学院应成立本科毕业设计（论文）工作领导小组，在制定学院毕业设计（论文）工作实施方案中发挥实际作用。

<p;p;gt;2.各院校可以根据《本科设计（论文）工作管理办法》和专业特点，对毕业设计（论文）工作的各个环节提出具体的实施要求或者实施细则，并将其提交至学系实务教学管理科备案。</p;gt;

II.确定教员

1。教师应是具有讲师(包括实验人员)专业技术职称的教师或具有工程实践和教学经验的工程师，以及具有或超过专业技术职称的工程技术人员。

2。选择优秀的教师是提高毕业设计（论文）质量的关键。因此，学院应重视和加强毕业设计（论文）辅导员队伍的建设，以确保毕业设计（论文）中的导师人数充分到位。每位教师指导的学生人数一般不应超过六人。如果个别专业超过此范围，则必须经过大学毕业设计（论文）工作领导小组的审核和批准，但每位教师的最大学生人数不应超过10名。每名学生必须配备一名非固定教师。一旦确定，就允许改变。 ＜P＞3。企业、事业单位具有较强实际工作经验的技术人员，可以采取多种方式聘用，经学院资格考试合格后，到行政办公室登记注册。

第三，毕业设计（论文）课题，文献综述，开题和指导；

1。坚持学生“一人一题”原则。对于真正需要几个学生完成的较大的项目，我们必须有一个明确的分工，以确保每个学生从不同的角度独立地完成他或她的毕业设计(论文)。

2。主要研究的是实践问题，因此有必要增加实际应用课题的比重，这有利于学生综合应用的基本理论、基本知识和基本技能的培养，有利于学生综合素质的培养，能够全面培养学生的综合素质。应满足专业培训目标中规定的基本教学要求。

3。毕业设计（论文）应侧重于持续更新和类型多样化的主题，前一课程的主题重复率不应超过25％。 ＜P＞4。理工科专业结合工程实践类型（如文化、管理、经济、法律等）的学科数量原则上在85%以上，毕业设计是主要的。在保证工程基础培训和掌握学科基础知识的基础上，尽可能多地安排研究课题，提高和拓展。

<p;p;gt;5.参加创新创业培训的学生和各类大学生创新创业竞赛项目，可以结合参加的项目自行选择题目。优秀的项目计划可以代替毕业设计（论文）参加答辩。</p;gt;

6。确定学生毕业设计(论文)题名后，教师应加强与被指导学生的联系，根据毕业设计(论文)任务书的要求，全面指导学生进行数据采集及其他相关工作。学生必须按照规定写一篇文献综述。该主题是不允许开放，直到文献审查是合格的。